教育資訊
為什麼 EdTech 有效(以及為什麼有些無效):一個三層次的學習模型
從認知科學與教育研究出發,解析有效學習的三個關鍵歷程,以及它們對 EdTech 設計的真正意義。
K
Kendall Lo 閱讀時長約 5 分鐘
從認知科學與教育研究出發,解析有效學習的三個關鍵歷程,以及它們對 EdTech 設計的真正意義。
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